在剛剛閉幕的2022北京冬奧會上，要說誰是最大贏家，毫無疑問，當屬混血女孩谷愛凌，2枚奧運金牌，一杯銀牌，還收穫了大量頂級品牌的贊助和代言，又是顏值擔當，又有名校加持，說話有趣、率真，情商極高，更是一個堅韌、執著和努力的女孩，在大眾的眼中，谷愛凌是一個集美貌、才華、天賦於一身，近乎完美！

與此同時，關於她的成長和學習經歷，以及她媽媽谷燕女士對她自小到大的教育和引導，更是引發了大家的熱議，話說谷愛凌的成功，真的可以複製嗎？這個議題值得討論，不過有一點可以達成共識，就是，谷愛凌她個人的天賦和努力是首要的，除此以外，她的成功，也是各種因素疊加的結果。

既然我身處新加坡，那我就想問一下大家，在新加坡教育模式下，你覺得能否可以培養出谷愛凌呢？新加坡是否具備，培養谷愛凌式天才少年的內在外在條件呢？那麼今天，我就和大家聊一聊這個話題。

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好了，言歸正傳。

首先，說個題外話，就是谷愛凌的國籍問題，也是冬奧會期間備受關注的話題，有人就說了，她的國籍身份，為她往返中美兩地，和之後代表中國參賽，提供了很多便利。關於這個問題吧，我覺得谷愛凌是否雙國籍並不重要，哪怕只有美國國籍，作為高水平運動員，被吸納入中國籍，也是非常容易的事兒。然而我想說的是什麼呢，新加坡儘管不承認雙重國籍，但針對21歲以下的新加坡公民子女，也有一定的寬鬆政策。

舉個例子哈，如果父母一方是新加坡人，另一方是中國人，那麼這個孩子出生後，可同時擁有新加坡和中國兩本護照，但是，一定要注意啊，在21歲之前，必須主動放棄其中一本護照。說到這裡，大家是否能夠明白一些谷愛凌的國籍疑團了，她在國籍方面的便利，在新加坡基本也能實現。

第二點，教育體系和學習環境。谷愛凌不僅運動能力出眾，還是個名副其實的學霸，SAT考試直接拿下滿分1600分中的1580分，被頂級名校史丹福大學錄取。有一個細節值得注意，就是她從小開始，會在寒暑假回北京，和同齡人一起進補習班上奧數課，在她媽媽看來，在中國學習二十天數學，可抵上在美國學習一年，所以，她每回中國學習一次，她在美國的成績就進步一大截，以至於她僅用一年的時間，就學完了美國三年的高中課程。可以說，中國的基礎教育，還有數學課外輔導，為谷愛凌的以後在學業上的優異，打下了堅實的基礎。

之前我曾提到過，我有國內朋友想讓孩子輕鬆一些，就考來了新加坡讀書，結果讓他沒想到的是，新加坡也很內卷，考試和升學壓力一樣很大。其實一點不錯，新加坡的基礎教育排名一直前列，像在2018年，經合組織國際學生評估項目（PISA）調查發現，新加坡學生的科學、數學和閱讀測試成績全球第二，2020年，在首次推出的國際化素養項目中，排名世界第一。

這說明什麼呢，一方面，新加坡的數理基礎教育是全球一流，另外在國際化、跨文化課題方面，更是佼佼者。如果說谷愛凌的成功，是在中美教育互補中受益，那麼新加坡同樣是兼備中西教育和文化的專長，既重視基礎教育，又強調國際化，所以啊，谷愛凌需要媽媽帶著在中美兩國間奔走，才能享受中美教育，然而，僅在新加坡一個地方，就解決了她媽媽的痛點。

第三點，興趣的培養和引導。谷愛凌的媽媽，從小就發現，谷愛凌對滑雪的興趣很高，同樣她還有運動方面的天賦，就努力培養，每個滑雪季的周末或者節假日，她都會駕車4個小時帶她練習滑雪，就這樣一下子持續了十幾年。單就家長支持孩子發展興趣這一點，我覺得，不管在中國還是新加坡，都是蠻普遍的，這應該華人家長的共性，都是怕輸，都想讓自己的孩子贏在起跑線上，或者是讓努力練就孩子的特長，以便在將來的競爭中不落人後。

為什麼要這樣做呢，是因為正常的升學通道，競爭太激烈了，很難脫穎而出，然而從培養興趣愛好入手，劍走偏鋒，說不定還能出人頭地。我覺得谷愛凌的媽媽，應該也是這個出發點，恰好滑雪是谷愛凌的興趣，並且還天賦驚人。

新加坡也一樣，各種補習班、特長班比比皆是，與中國基本沒什麼兩樣，孩子每天下課後，也是被安排得滿滿的。新加坡小升初的時候，有一個DSA直接招生計劃，就是憑藉孩子優勢特長成績免試進入名校，對於有興趣有天分的孩子來講，這確實是一個捷徑。不過有一點不好啊，新加坡的媽媽們普遍都太忙了，很多都要上班，估計都沒太多時間陪孩子，很多事情估計都交給女傭去做了。

第四點，文化背景。回看谷愛凌的成長經歷，她在中美文化背景下長大，在她身上，既有西方文化的真誠和率直，也有中式的謙遜和溫和。另外，從她的談吐、思考問題的方式，和看待事情角度等方面，也能明顯感受到這一點。不過特別的地方在於，中西文化的雙重影響，在谷愛凌的身上，展現的比較徹底，但又讓你絲毫感受不到那種痕跡的存在，這可能是這個混血女孩，能夠被中國人接納的一個重要原因吧。

其實，促成谷愛凌成長的中西文化的土壤，在新加坡也是存在的。新加坡，作為一個華人主體的社群，中華傳統文化基本得以保留，同時，這裡倡導西方的教育模式和教育理念，既受中華傳統儒家文化的影響，同時也接納西方的價值觀，東方與西方在這裡遇見，你中有我，我中有你。

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所以，谷愛凌的成長環境，在新加坡同樣可以找到，甚至還做的更好。這也可能是很多中國家長送孩子來新加坡留學的一個重要原因，他們看中的不止是優質的教育資源，還有更能讓中國學生適應的成長環境和文化背景。

好了，最後的問題來了，既然說新加坡很多條件都具備，那谷愛凌模式，能否在新加坡複製呢？說到這裡，我想聽聽大家的看法，歡迎在下方留言。

其實，只要談到「複製」這個詞，結論基本都是一樣的，不能，或者成功率不高，因為但凡一個成功的人物或現象出現，一定是多重因素共同作用的結果，哪怕新加坡所有條件都具備，但也很難複製出一個谷愛凌來。

既然新加坡培養不出谷愛凌，那我今天說了那麼多，結論又是什麼呢？結論是，新加坡國家雖小，但具備很多培養人才的軟硬體條件，像優質高端的教育資源，中西背景下的文化環境，高度國際化的氛圍等等，這些，可能培養不出谷愛凌，但或許會培養出王愛玲、張愛玲、劉嘉玲等等，可能培養不出滑雪冠軍，但可能培養出數學奇才、游泳冠軍，不是嗎？

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