新加坡教育大改：中小学年中考取消、分流制不再、更多中学生可学外语、初院DSA名额增加

放宽理工院预科班入学条件

另一方面，教育部将放宽理工学院预科班（简称PFP）的入学条件，从2024年收生起，普通学术源流考生在剑桥N水准会考中，成绩最佳两个科目的最低要求从目前的3分放宽至4分，让更多学生能从基于实践的理工教育预备课程中受益。

考生的英文、数学和成绩最佳三个科目（ELMAB3）的总分则依然保持在12分或以下，英文等其他学科成绩要求也不变。

陈振声说，要求放宽后，预计每年有多200名学生受惠，凭成绩到理工院修读一年基础课，再修读专业文凭课程。目前PFP每年提供1500个学额。

中学生或可单元式读第三语文 教育部将试行单元式的第三语文学习课程，让有意学习一门新语言的中学生享有更多灵活性。

教育部会同合作伙伴探讨在未来几年试行单元式的第三语文课程，让中学生通过选修单元课，更灵活地学习第三语文。

当局会先在现有的第三语文课程中推出单元式课程，供有兴趣参与计划的学生选修。学生可以在每个学期开始时选修一个学习单元，通过整个中学阶段，加深对这门语言的掌握。教育部预计会先在一些中学试行这项计划，但具体细节还在制定中。试点计划能让当局评估这个做法的可行性，以及学生对这方面的兴趣。

陈振声说，这项试点计划旨在让更多中学生学习新的语言和认识其他国家的文化，“学生可以按照他们的水平或起点学习一门语言，加强他们的语文能力，通过修读单元课程取得相关的证书。”

为了让更多学生有机会深入学习马来文与马来文化，莱佛士书院也会从2023年起开办马来文特选课程。它也是继武吉班让政府中学、丹绒加东中学和安德逊中学后，第四所开办这项课程的中学。

莱佛士书院会从2023年起开办马来文特选课程。（档案照）

检讨同届生大学就读率 支持人民在各阶段的持续教育 教育部将检讨同届生大学就读率，让更多人在踏入职场后的各阶段也有机会进修大学文凭课程，朝“终身学习参与率”（lifetime cohort participation rate）的目标推进。

同届生大学就读率指的是同届学生上公立大学的比率，目前约40％是初院和理工院毕业后升大学，约10％是踏入职场后上大学。

教育部长陈振声强调，新加坡会加大力度支持人民在各阶段持续学习，提升并更新技能，更有效地胜任职场的工作。“这是我们社会契约的关键支柱之一，我们不仅是在求学时期为每名新加坡人投入资源，也在人生各阶段给予支持。”

教育部将探讨为职场人士提供更多机会进修大学文凭或专业文凭，支持新加坡的增长领域。大专教育学府包括大学在内，会检讨持续教育课程的选项与学额分配。

教育部将检讨同届生大学就读率，让更多人在踏入职场后的各阶段也有机会进修大学文凭课程。（档案照）

除了增加学额，政府也须加强对职场中途者的支援，尤其是四五十来岁的员工，他们遇到裁员和长期失业时会处在更劣势的情况，需要更多辅助以转到新的行业。

教育部将推出技能创前程职业转换计划（SkillsFuture Career Transition Programme），取代“新心相连”技能提升和中途转业人士见习计划，并成为新加坡培训与职业配对制度的永久项目。计划下的课程都有高额培训津贴。

此外，教育部，贸工部、人力部和财政部也在探讨如何加强对四五十来岁员工的支援，他们可能需要很大程度的再培训来开启事业的第二春。

陈振声指出，大专教育机构培训的成人学员从2018年的16万5000人增加到前年的34万5000人，数量预计继续增加。大专教育学府须拓展为持续教育学府，检讨课程以迎合成人学员的需要，支持人们的终身学习之路。

文：胡洁梅、卢凌之、刘钰铃

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