憂心華文，還是擔心英語？新移民家長：前後都擔憂！
華文不好的新移民孩子
家長一開始擔心的卻是英語
和新移民家長們溝通後，萬事通發現：華文不好的新移民孩子，其家長一開始並不擔心孩子的華文，反而擔心的卻是孩子的英語。
這就讓萬事通很困惑，孩子華文不好，難道和家長們一開始擔憂英語有關？
直到不久前，萬事通才思考明白這個原因，迫不及待地想要分享給大家~
新移民家長英語差：
對孩子的英語要求高
新加坡的華裔家庭中，並不是所有的家長都能說一口流暢的英語，寫一手好文字。更多的還是半生不熟的英語，或者英漢混雜的“Singlish”。
從孩子小時候開始，新移民家長就開始擔心孩子的英語。在新移民家長看來，自己學了這麼多年英語，水平還是一言難盡。先入為主地認為英文難，就鼓勵孩子多說英文。
“自己一直學不好英語，孩子學起來難度肯定也很大，不能讓孩子重蹈覆轍，學不好英語！”
日常生活中，新移民家長對於英語的焦慮，也在不自覺地傳遞給孩子，讓他們花費更大的努力學習英語，說好英語。
本以為“很簡單”的華文
卻成新移民家長心頭困擾
與英語相對的是新移民家長對於華文的態度，相比英語要少了很多焦慮。在新移民家長看來，華文很簡單，張口就來，不自覺就少關心孩子的華文。
“自己說了20多年華文，這麼簡單，孩子豈不是一學就會~”
結果不必多說，孩子的英語越來越好，華文越來越差！本以為“很簡單”的華文，成了新移民家長心頭的困擾！
今天孩子學華文
恰如新移民家長小時候學英語
現在孩子學華文的情形，和新移民家長在小時候學英語的情況類似。
家長小時候 ：
周圍人說華文，平常除了英語課，基本用不上英語，就算用也只是簡單的yes、no、go、thanks、sorry……
現在的孩子 ：
周圍人說英語，平常很少說華文。
對比小時候的新移民家長，和現在的孩子，學習環境可以說各有優劣：
現在的孩子 ：
可以在家說華文，學以致用。家長會為他們營造一個華文小環境。但這種情況最多讓孩子學會常用語表達，比如吃了嗎？睡覺了，我想看電視、我要出去玩……
但新移民家長給孩子提供的說華文的語言環境，還是抵不過外界的英語大環境。孩子的華文學習想要更進一步，很難了。
新移民家長小時候 呢？
缺少應用的條件，但有著嚴格的老師。在學校學英語： 晨讀背單詞、念課文，上課教語法、寫句子、做試卷，下課寫習字、做題、背作文。
一整個流程下來，學習要求要比現在新加坡的孩子嚴格多了。
都是在學習第二語言，相似的學習環境，但現在的新移民家長又有多少能說出一口流利的英語呢？！
不加以改變的話，20年後的孩子，或許也面臨同樣的問題，難以用華文表達自己的想法。
雙語精通的人才
更易脫穎而出
更何況，身為新移民，又在實行“雙語教育”的新加坡，如此好的條件，怎麼能放棄孩子的華文優勢，放棄成為精通雙語的人才的機會呢！
在當今不斷發展的全球經濟中，中國越來越強大，很多國際公司傾向於雙語優勢的人才，精通雙語的人才也能在眾多潛在員工中脫穎而出。
不同年級華文要求不一
學而通華文推出各年級華文課程
為了讓更多的 新加坡孩子學好華文，成為精通雙語的人才，學而通華文精心推出專為新加坡學生打造的在線華文提分課程！
按照新加坡教育部MOE大綱要求，不同階段的孩子需要接受的華文教育程度不一。
剛入學時，需要加強孩子們對於核心字詞的認知，儘快適應小學課程。
入學兩年後，就需要系統性增強華文水平，聽說讀寫一個也不能落下。華文寫作這個時候也要開始準備了，寫作的提高難度較大，所需時間也較長。
到了小五、小六，學生們就要開始為PSLE考試做準備了。寫作依然還是重中之重，同時還要及時查漏補缺，打好基礎，彌補不足，以及了解答題技巧、得分點。
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01
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02
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