世界上最好的

教育體系

新加坡培養了世界上最聰明的年輕人。排行榜始終將新加坡列為榜首。在某些指標上高於加拿大、瑞士甚至芬蘭等許多發達經濟體。

PISA排名

經合組織在其國際學生調查計劃（PISA）中公布的排名一再將新加坡列為教育成果排名前五名的國家。在數學和科學領域，新加坡全球排名中被冠以「第一」，並經常超越日本和台灣等亞洲高績效國家。（對於那些不了解PISA的人來說，這是一個基於全世界15歲兒童測試的排名，被認為是一個可信的衡量標準，可以用來對每個國家的教育體系進行排名）。因此，在學術領域，新加坡的教育體系已被證明是一個巨大的成功。它繁榮的經濟和商業吸引力同樣體現在一個受過良好教育的國家。

教育體系

所有的學生都可以以適當的費用進入政府開辦或資助的學校就讀。一個包括定期考試的「分流」系統，根據學生的學術優勢將他們分為不同的學術項目。在最初幾年，小學生將參加PSLE考試，以測試基本的數字、識字和科學技能。這是新加坡學生在教育道路上取得的第一個里程碑。

根據PSLE的結果，學生被分為三組:一邊是得分最高的學生，另一邊是普通-學術或普通-技術組。快速流是為快速和密集的學習者而設計的，而正常流適合平均分者或那些希望專攻更技術領域的人。在以後的幾年裡，高中學生將參加O-Level考試。這些結果決定了畢業的學生有資格進入哪所大學。專科學院通常是進入大學最快的途徑，而理工學院和技術教育學院則提供進入更多職業生涯的途徑。進一步專業化的選擇取決於學生的個人決定，取決於他們的職業抱負和學術成就。

系統成功要素

首先，了解新加坡的社會經濟現狀至關重要。1965年獲得獨立後，沒有自然資源，也沒有蓬勃發展的工業，教育成為其經濟發展戰略的關鍵組成部分。這導致了教育系統的資金激增，隨後發展了一個為18歲以下所有年齡的學生提供全額資助和規範的學校系統。李光耀(Lee Kuan Yew)希望發展新加坡的人力資本，自新加坡成立以來，教育一直是歷屆政府的優先事項。新加坡家庭已經認識到教育在繁殖成功中所起的重要作用，並與國家領導人攜手培養受過高等教育的勞動力。因此，新加坡培養了一種促進教育成功的文化，從學校的教室到家裡的餐桌。

新加坡的有效決策

出於建立世界一流教育體系的願望，新加坡政府建立了強有力的政策體系來實現這一目標。與許多其他已開發國家不同，新加坡在教育政策的構建上採取了一種全面而靈活的方式。教育部從來不會在沒有徹底研究和測試的情況下執行一項政策，以確保任何改革在付諸行動之前都能取得成功。成功的衡量標準是多方面的，需要仔細分析各種政策對學生成績的影響，包括學生的幸福感和滿意度。但值得注意的不僅僅是其政策制度的有效性，而是它在家長需求、教師需求和學生茁壯成長之間的協同作用。當局、學校、家長和學生作為一個整體，似乎對什麼是好的教育有共同的理解。因此，制定和「執行」好的政策的挑戰變得容易得多。此外，正如我們將在下面的章節中討論的，新加坡的教育決策具有無與倫比的適應性，能夠迅速適應時代的變化和對批評的回應。

精準的課程設置

新加坡的國家課程傾向於花更多的時間掌握數學、科學和技術等核心科目。教師反饋的目的是幫助學生知道具體問題的「正確答案」，而不是去思考「理解水平」。在教科書、練習冊和期末考試中所教的內容幾乎沒有什麼偏差。這些課程旨在幫助學生通過這些核心科目的考試，因為它們更實用，也更受僱主的歡迎。因此，該課程注重所教授材料的深度和質量，而不是僅僅注入大量不相干的信息。對於那些沒有達到規定標準的學生，學校會給他們額外的課程，幫助他們趕上同齡人。然而，在更廣泛的層面上，學校的所有課程設計都有特定的目標，這也決定了所使用的各種教學技術。

嚴格的課堂教學制度

與許多西方教育體系相比，新加坡的教育體系在很大程度上保持了課堂上的等級和自上而下的方式。課堂通常井然有序，紀律嚴明，老師們仍然支配著大部分的談話時間。教師在選擇教學方法上也享有更多的自主權，無論是東方的、西方的還是兩者的結合。從根本上說，這是建立在一種視教育高於一切的文化之上的。眾所周知，父母總是支持他們的孩子取得成就，如果他們在某一科目上有困難，他們會給予幫助。在學校取得成功被視為一件需要優先考慮、珍惜和慶祝的事情。例如，這就是為什麼學生們會在domyessay等網絡平台上尋求幫助，以幫助他們提高英語成績的原因。論文要花很多時間才能完成，如果不做徹底的研究，就會影響成績。有時，學生可能需要幫助寫學術論文，在搜尋引擎上輸入「幫我寫論文」，就會出現多種複雜的寫作服務，其中Writemyessays名列前茅。學生可以指定說明，並及時得到他們的論文。此外，孩子們對自己的教育充滿了責任感。他們不僅因為他們的成績而受到讚揚，而且因為他們的「努力」。學生們被鼓勵去引導他們自己的教育之路，並且系統也為他們提供了豐富的選擇，不管他們是選擇職業道路還是學術道路。雖然分級控制和紀律的優點在世界許多地方受到質疑，但新加坡的例子表明，在形成一個成功的教育體系方面，如果有資源充足的學校配合，它仍在一定程度上發揮著作用。

優秀教師幹部

新加坡教育成功的最大因素之一可能是教師接受的培訓質量。只有排名前5%的畢業生才有資格進入教師行列，培訓由國家教育學院集中進行。平均來說，教師每年接受超過100小時的教育，並接受嚴格的績效評估，以監督他們的進步。教師必須負責任，以確保他們按照要求和正確的標準來授課。此外，教師的薪水相當可觀，遠遠超過經合組織國家的平均工資。優秀的教師可以獲得「獎金」，並因其出色的教學而獲得更大的獎勵。這使得教師成為這個國家最有才華的人的一個有吸引力的職業選擇。他們不僅可以期望得到持續的培訓和發展，而且還可以通過將他們的才能傳遞給下一代而獲得豐厚的回報。

對於一個重視受過教育的人的國家來說，新加坡似乎做對了一點也不奇怪。它的教師是全世界羨慕的對象，學生的考試成績在全球排名中擊敗了其他已開發國家，它的決策被證明是令人難以置信的敏銳和適應性的。作為該地區的一個經濟強國，這個出身卑微的城市國家正擁有大量的人才和人力資本。也許，其他已開發國家最好的做法就是學習新加坡的模式，將其教育體系的奇蹟傳播到全球每一個有抱負的角落。

轉載請註明來源：獅城新聞