新加坡数学为何能冲向世界？！中国孩子如何适应新加坡的数学教学方法
2021-11-18 缘分 23548很多人家长都知道新加坡的教育很厉害，到底有多厉害呢？
在国际数学和科学评测趋势测试结果，新加坡几乎年年排名第一；在国际学生评估项目中，新加坡学生的数学能力、阅读能力和科学素养三方面都是第一。
截止目前，全世界已有超过40个国家及地区采用新加坡数学的课本进行教学。
清华附小的国际班也在用。
为什么选新加坡数学？
与中国相比，新加坡数学就深明“万丈高楼从地起”的道理，重视小朋友的数学根基，让他们了解公式的源头、概念，填补传统教学方式的漏洞。
建模思维是新加坡数学最重要的特色。通过建模，可以将复杂的数学问题简化成形象直观的计算方式，让孩子更容易地理解。
Concrete-Pictorial-Abstract（具体、图像、抽象）是一个重要的教学过程。小朋友会从具体情境开始学习，再以图像学习，最后才学习抽象概念。例如：
Concrete（具象化）
具象化主要就是使用数学教具，这块主要用来培养孩子的数感。
朋友面前放着8朵花，老师就放着12朵花，那么老师比小朋友多几多朵花呢？（这是拿真实的道具让孩子学习）；
Pictorial（形象化）
形象化，是通过图像符号，将问题表述出来，是为由形象向抽象过渡做准备。
老师会请小朋友画出8朵花，再为老师画出12朵花，请问老师比小朋友多几多朵花呢？
Abstract（抽象化）
抽象化就是具体的建模了。建模将复杂的数学问题抽象为简单的数学图形，方便孩子理解。
小朋友有8朵花，我们会用阿拉伯数字8来表示花的数量；老师的12朵花，会用阿拉伯数字12来表示，请问12－8是多少？
而其中Pictorial的过程，就是新加坡数学中所推崇的一个细节——Block model。基本上可分为“Whole and parts”和“Comparison”两种。
小朋友最怕做文字题，因为他们看到大量的文字会怕，要写算式又无从入手。
但如果他们用Block model把内容画出来，就会有时间分析问题中有什么资料可以运用，看清每个重点，逐步解难。
“而且，把内容画出来可以将资料图像化，让小朋友更容易消化。
最重要是，小朋友要画图首先要清楚明白问题的内容，所以这个方法可以帮助他们清晰了解当中的数学概念。”
由此就可以看出，化繁为简，把具象变换成抽象，是新加坡建模思维的基础，这样在数学图形的演示中，一眼就能理解什么是二分之一，什么是三分之一，孩子理解起来就会更加准确。
中国的数学教育欠缺之处就在于此。绝大多数人的记忆都是强行记忆和题海战术。
幼儿园的时候，掰手指头算10以内的加减法，小学开始学20以内的加减法，然后是二年级开始的乘除法，到后来的四则混合运算。中国的孩子似乎更在乎最终的答案，而忽略了其中的过程。
新加坡的老师也曾经接触过一帮中国的奥数小天才，他发现他要花很大的力气去告诉他们，要把解题思路写下来、说出来、画出来，因为这些都是得分点。
而中国学生似乎更喜欢盯着题目想老半天，然后直接把答案写下来，只要答案正确就万事大吉。
本来他们就对抽象的数字还没有形成具象的认知，如果没有真正理解数字之间的关系，也只能靠死记硬背。
中国家长也觉得只要把答案做对，死记硬背也是应该的，这就导致了孩子在年级越高的时候，成绩也越来越跟不上，因为从小就欠缺了思维模式。
要知道，数学不只是一门学科，更是一种综合的思维模式。计算的问题，终究可以依靠计算器解决，但逻辑思维、空间想像、分类归纳、统计等等，才是数学范畴内最容易被忽略的部分。
除了建模思维，新加坡数学还有一个重要特点：在教学体系上，会秉承难度“螺旋上升”的方式。
不同的阶段，学习的知识点会有重合，但难度不断提升。这就让孩子在学习新知识的之后，会从过去已掌握的内容开始，增加信心。
新加坡的数学竞赛
在新加坡的数学教育有着领先于国际水平的同时，新加坡还有着各式各样的数学竞赛。
01 国际初中数学奥林匹克竞赛
国际初中数学奥林匹克竞赛（International Junior Math Olympiad 简称，IJMO）是新加坡顶尖的数学竞赛。
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